El acuerdo nació para resolver problemas, no para darlos por resueltos
«No podemos asumir como suficiente lo que la Administración está dispuesta a conceder. Estamos aquí para defender lo que el profesorado necesita y merece». Castilla y León ha perdido una oportunidad para convertirse en un referente en el reconocimiento de su profesorado. El sector de Enseñanza de UGT-SP no va a permitir que se cierre una negociación mientras los problemas
El acuerdo nació para resolver problemas, no para darlos por resueltos
«No podemos asumir como suficiente lo que la Administración está dispuesta a conceder. Estamos aquí para defender lo que el profesorado necesita y merece». Castilla y León ha perdido una oportunidad para convertirse en un referente en el reconocimiento de su profesorado. El sector de Enseñanza de UGT-SP no va a permitir que se cierre una negociación mientras los problemas
VALLADOLID. CONCENTRACIÓN 6 FEBRERO 2020. 35 HORAS YA.
CONCENTRACIÓN POR UNA NEGOCIACIÓN JUSTA Y CONTRA LOS RECORTES Día 6 de febrero de 11 a 12 horas en la Plaza del Milenio, 1. Valladolid. UGT planta cara a una Junta que no cumple lo que firma, por lo que no entrará a negociar plantillas docentes. UGT, junto con los sindicatos CCOO y CSIF, firmantes todos del acuerdo de 21
UGT EXIGE EL MANTENIMIENTO DE LOS SEXENIOS Y UNA CARRERA PROFESIONAL DEL DOCENTE
UGT se opone a la Carrera Profesional aprobada por el Partido Popular y Ciudadanos en la Ley 7/2019 y por eso se manifestó ante las Cortes el 13 de marzo de 2019. En esta Ley se obliga al personal docente a elegir entre sexenios y carrera profesional. Actualmente los representantes del profesorado en la Mesa General de Empleados Públicos han
ANDALUCÍA. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE CATEDRÁTICOS DE MÚSICA Y AE. 19-20.
El BOJA publica: Resolución de 29 de enero de 2020, de la Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se realiza convocatoria para el acceso extraordinario a bolsas de trabajo de determinadas especialidades del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas. Las solicitudes se presentarán en el plazo de diez días hábiles, contados a
CONVOCATORIA. IMPARTICIÓN DE CLASES EXTRAORDINARIAS 4º ESO. 19-20.
El BOCYL publica: ORDEN EDU/62/2020, de 23 de enero, por la que se convoca a los centros docentes públicos de la Comunidad de Castilla y León a participar en la medida «Impartición de clases extraordinarias fuera del período lectivo al alumnado de 4.º curso de educación secundaria obligatoria. Preparación pruebas extraordinarias», del Programa para la Mejora del Éxito Educativo, para
LA RIOJA. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE INTERINIDADES. CANTO. 2020.
larioja.org publica: Resolución de la Directora General de Educación por la que se aprueba convocatoria extraordinaria para seleccionar aspirantes a desempeñar puestos docentes en régimen de interinidad correspondientes al cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas: Canto. (04/02/2020). Plazo de presentación de solicitudes y méritos: Del 05 de febrero al 18 de febrero de 2020.
UGT, CCOO y CSIF se concentran ante el Ministerio de Educación para exigir la convocatoria de todas las plazas en las próximas oposiciones
Varios centenares de delegados y delegadas de diferentes CC. AA. de los sindicatos UGT, CCOO y CSIF se han concentrado esta mañana para protestar ante el intento de las Administraciones educativas de esquivar la convocatoria de la mitad de las plazas de oposiciones, más de 24.800, situación que ha puesto en pie de guerra a los tres sindicatos. Los sindicatos
UGT solicita la convocatoria de la Mesa de seguimiento del acuerdo COVID
El inicio del segundo trimestre escolar ha coincido desagraciadamente con la sexta ola de la COVID obligando a muchas aulas a cerrar y forzando al alumnado a mantenerse en cuarentena con un gran perjuicio para las familias.Desde el sector de Educación de UGT Servicios Públicos Castilla y León consideran que “la situación es muy preocupante” a tenor de las estadísticas
UGT subraya la importancia de la acción tutorial y reclama que se retribuya en todos los niveles y territorios
La necesidad de un aprendizaje individualizado que se adapte al contexto del alumnado y a los diferentes ritmos en su proceso de enseñanza-aprendizaje plantea la exigencia de ofrecer una atención personalizada que permita detectar y atender las dificultades para evitar el abandono y el fracaso escolar. El/la tutor/a es la pieza clave para la necesaria cooperación de la familia con
