El acuerdo nació para resolver problemas, no para darlos por resueltos

«No podemos asumir como suficiente lo que la Administración está dispuesta a conceder. Estamos aquí para defender lo que el profesorado necesita y merece». Castilla y León ha perdido una oportunidad para convertirse en un referente en el reconocimiento de su profesorado. El sector de Enseñanza de UGT-SP no va a permitir que se cierre una negociación mientras los problemas

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El acuerdo nació para resolver problemas, no para darlos por resueltos

«No podemos asumir como suficiente lo que la Administración está dispuesta a conceder. Estamos aquí para defender lo que el profesorado necesita y merece». Castilla y León ha perdido una oportunidad para convertirse en un referente en el reconocimiento de su profesorado. El sector de Enseñanza de UGT-SP no va a permitir que se cierre una negociación mientras los problemas

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FESP-UGT RECLAMA EN LA MESA SECTORIAL DE LA ENSEÑANZA CONCERTADA MÁS TRABAJADORES PARA REPARTIR LA CARGA LECTIVA

fespugt.es publica: La Mesa de la Enseñanza Concertada, presidida por el secretario de Estado de Educación y Formación Profesional (MEFP), Alejandro Tiana, se ha reunido hoy con la totalidad de organizaciones sindicales y patronales de la Enseñanza Concertada de ámbito estatal, para abordar la desescalada en el sector durante el curso 2019-2020 y las perspectivas de escolarización para el próximo

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ACUERDO SOBRE LA ADMISIÓN EN UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE CASTILLA Y LEÓN.

El BOCYL publica: RESOLUCIÓN de 22 de mayo de 2020, de la Dirección General de Universidades e Investigación, por la que se dispone la publicación del Acuerdo de 21 de mayo de 2020, de la Comisión Coordinadora del Distrito Único de Castilla y León, sobre la admisión en las enseñanzas universitarias oficiales de grado en las universidades públicas de Castilla

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PROGRAMA MICROSOFT INNOVATIVE EDUCATOR EXPERT. CURSO 2020-2021.

Educacyl publica: Microsoft Educación impulsa el desarrollo profesional docente mediante una serie de programas a través de Microsoft Educator Community En este portal, los docentes disponen de cursos de formación totalmente gratuitos para maximizar el potencial de sus clases, adquirir el reconocimiento de certified MIE (Microsoft Innovative Educator) y como novedad desde el curso 2019-2020, unirse al Club MIE El

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AIDPRO 2022/2023. Maestros. Listado Definitivo de Participantes

La   Resolución de 15 de julio de 2022, de la Dirección General de Recursos Humanos (599.5 KB) (2 páginas)  aprueba los listados definitivos del personal perteneciente a los grupos 1 al 8 que participa en el proceso de adjudicación informatizada de destinos provisionales para los funcionarios de carrera y en prácticas del cuerpo de maestros, convocado por la Resolución de 3 de junio de 2022, de la

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Curso de especialización de FP en CyL.

Publicado en Bocyl, 22 julio 2022.   RESOLUCIÓN de 30 de junio de 2022, de la Dirección General de Formación Profesional y Régimen Especial, por la que se desarrollan, con carácter experimental, cursos de especialización de Formación Profesional en el ámbito de la Comunidad de Castilla y León para el curso escolar 2022/2023. BOCYL-D-15072022-13.pdf – 1273 KB BOCYL-D-15072022-13.html y otros

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Oposiciones 2009. Cuerpo de maestros. Aptos en la fase de prácticas.

PUBLICADO EDUCACYL 15 JULIO 2022. ORDEN EDU/847/2022, de 30 de junio, por la que en ejecución de sentencia se modifica la Orden EDU/1250/2010, de 6 de septiembre, por la que se declaran aptos en la fase de prácticas y se aprueba parcialmente el expediente del procedimiento selectivo de ingreso en el Cuerpo de Maestros convocado por Orden ADM/786/2009, de 3

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Permiso Parcialmente Retribuido.

Publica Educacyl, 14 julio 2022. RESOLUCIÓN DEFINITIVA La   Resolución de 14 de julio de 2022, de la Dirección General de Recursos Humanos (1 MB) (3 páginas)  resuelve con carácter definitivo la concesión de permisos parcialmente retribuidos para los funcionarios de carrera que imparten enseñanzas no universitarias en centros públicos dependientes de la Consejería de Educación, convocados por la Orden EDU/475/2022, de 12 de mayo.  

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