El acuerdo nació para resolver problemas, no para darlos por resueltos
«No podemos asumir como suficiente lo que la Administración está dispuesta a conceder. Estamos aquí para defender lo que el profesorado necesita y merece». Castilla y León ha perdido una oportunidad para convertirse en un referente en el reconocimiento de su profesorado. El sector de Enseñanza de UGT-SP no va a permitir que se cierre una negociación mientras los problemas
El acuerdo nació para resolver problemas, no para darlos por resueltos
«No podemos asumir como suficiente lo que la Administración está dispuesta a conceder. Estamos aquí para defender lo que el profesorado necesita y merece». Castilla y León ha perdido una oportunidad para convertirse en un referente en el reconocimiento de su profesorado. El sector de Enseñanza de UGT-SP no va a permitir que se cierre una negociación mientras los problemas
OPOSICIONES INSPECTORES EDUCACIÓN 2019. ASPIRANTES SELECCIONADOS.
Educacyl publica: LISTADO DE SELECCIONADOS EN EL PROCEDIMIENTO SELECTIVO La Resolución de 14 de julio de 2020, de la Dirección General de Recursos Humanos (341.7 KB) (3 páginas) (BOCyL de 27 de julio de 2020), anuncia la fecha de exposición por la comisión de selección de la lista de aspirantes que han superado las fases de oposición y concurso en el procedimiento selectivo de
UGT SE QUEJA DEL FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJO ESCOLAR
UGT y el resto de Organizaciones Sindicales de la Mesa Sectorial, han presentado un escrito de queja en el Consejo Escolar de Castilla y León, celebrado el 22 de julio, por la forma en que ha funcionado durante el curso 2019-2020, ya que es la primera vez que se convoca. Se ha quejado también de la falta de diálogo
AIDPRO MAESTROS : LISTADO DEFINITIVO PARTICIPANTES
La Resolución de 22 de julio de 2020, de la Dirección General de Recursos Humanos (50.5 KB) (2 páginas) aprueba los listados definitivos del personal perteneciente a los grupos 1 al 8 que participa en el proceso de adjudicación informatizada de destinos provisionales para los funcionarios de carrera y en prácticas del cuerpo de maestros, convocado por la Resolución de 24 de junio de 2020, de la
AIDPRO/AIDPRA. PES y otros cuerpos: curso 20/21. Listado provisional de participantes
La Resolución de 21 de julio de 2020, de la Dirección General de Recursos Humanos(52.3 KB) (2 páginas) aprueba los listados provisionales del personal participante en el proceso de adjudicación informatizada de destinos provisionales para los funcionarios de carrera y en prácticas de los cuerpos de catedráticos y profesores de enseñanza secundaria, profesores técnicos de formación profesional, catedráticos y profesores de escuelas oficiales
Aptos fase de prácticas Cuerpo de Maestros
Publicada la Orden EDU/645/2020, de 9 de julio, por la que se declaran aptos en la fase de prácticas y se aprueba el expediente del procedimiento selectivo de ingreso en el Cuerpo de Maestros convocado por la Orden EDU/71/2019, de 30 de enero. Ver disposición
UGT, CCOO y CSIF se concentran ante el Ministerio de Educación para exigir la convocatoria de todas las plazas en las próximas oposiciones
Varios centenares de delegados y delegadas de diferentes CC. AA. de los sindicatos UGT, CCOO y CSIF se han concentrado esta mañana para protestar ante el intento de las Administraciones educativas de esquivar la convocatoria de la mitad de las plazas de oposiciones, más de 24.800, situación que ha puesto en pie de guerra a los tres sindicatos. Los sindicatos
UGT solicita la convocatoria de la Mesa de seguimiento del acuerdo COVID
El inicio del segundo trimestre escolar ha coincido desagraciadamente con la sexta ola de la COVID obligando a muchas aulas a cerrar y forzando al alumnado a mantenerse en cuarentena con un gran perjuicio para las familias.Desde el sector de Educación de UGT Servicios Públicos Castilla y León consideran que “la situación es muy preocupante” a tenor de las estadísticas
UGT subraya la importancia de la acción tutorial y reclama que se retribuya en todos los niveles y territorios
La necesidad de un aprendizaje individualizado que se adapte al contexto del alumnado y a los diferentes ritmos en su proceso de enseñanza-aprendizaje plantea la exigencia de ofrecer una atención personalizada que permita detectar y atender las dificultades para evitar el abandono y el fracaso escolar. El/la tutor/a es la pieza clave para la necesaria cooperación de la familia con
