El acuerdo nació para resolver problemas, no para darlos por resueltos
«No podemos asumir como suficiente lo que la Administración está dispuesta a conceder. Estamos aquí para defender lo que el profesorado necesita y merece». Castilla y León ha perdido una oportunidad para convertirse en un referente en el reconocimiento de su profesorado. El sector de Enseñanza de UGT-SP no va a permitir que se cierre una negociación mientras los problemas
El acuerdo nació para resolver problemas, no para darlos por resueltos
«No podemos asumir como suficiente lo que la Administración está dispuesta a conceder. Estamos aquí para defender lo que el profesorado necesita y merece». Castilla y León ha perdido una oportunidad para convertirse en un referente en el reconocimiento de su profesorado. El sector de Enseñanza de UGT-SP no va a permitir que se cierre una negociación mientras los problemas
Toda la información que necesitas para preparar tu jubilación docente
Boletín: Jubilación del régimen de clases pasivas Para causar derecho a pensión ordinaria de jubilación es requisito indispensable haber completado un periodo mínimo de 15 años de servicios efectivos al Estado. Boletín: Jubilación del régimen general de la Seguridad Social Desde 2011 los docentes que acceden al funcionariado ya no dependen para las pensiones de Clases Pasivas, sino
INSPECTORES ACCIDENTALES. CONVOCATORIA 2022. COMISIÓN DE SELECCIÓN.
Publicado en Educacyl: La Resolución de 18 de enero de 2022 (205.3 KB) (2 páginas) de la Dirección General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación nombra a los miembros de la comisión de selección para la elaboración de la lista complementaria de aspirantes a desempeñar puestos de inspectores accidentales en las direcciones provinciales de educación de la Comunidad de Castilla y León.
Firmadas las tablas salariales de los centros educativos con concierto y sin concierto del Convenio de Discapacidad para 2020 y 2021
UGT Servicios Públicos, junto con CCOO y la mayoría de las patronales del sector,ha firmado las tablas salariales para los años 2020 y 2021 de los centros educativos con concierto y sin concierto del XV Convenio Colectivo General de centros y servicios de atención a personas con discapacidad. La subida salarial es la equivalente a lo que reflejan los módulos
OPOSICIONES DE SECUNDARIA Y OTROS CUERPOS 2021. SEDES DE LA PRIMERA PRUEBA.
Educacyl publica: PREVISIÓN DE CENTROS PARA LA REALIZACIÓN DE LA PRIMERA PRUEBA DE LA FASE DE OPOSICIÓN Para facilitar la organización del proceso selectivo adaptado a la situación de pandemia, se ha considerado oportuno dar publicidad a los centros donde se prevé realizar el primer ejercicio, el día 19 de junio, para cada especialidad. Esta publicación tienen carácter meramente informativo
CONCURSO DE TRASLADOS 20-21. MAESTROS. ESTADÍSTICAS DE MOVILIDAD POR CCAA.
El Ministerio de Educación y FP publica: Informes estadísticos Cuerpo de Maestros Entradas y salidas por Comunidad Autónoma Movilidad por Comunidad Autónoma
CONCURSO DE TRASLADOS 20-21. MAESTROS. ADJUDICACIÓN DEFINITIVA.
Educacyl publica: La Resolución de 11 de mayo de 2021, de la Dirección General de Recursos Humanos (355.6 KB) (4 páginas) (BOCYL de 21-may-2021) publica la parte dispositiva de la Orden de 11 de mayo de 2021, de la citada Consejería, por la que se adjudican con carácter definitivo los destinos correspondientes al concurso de traslados de ámbito estatal, entre los funcionarios de carrera y
COMISIONES DE SERVICIO. CURSO 21-22. DIRECTORES Y ASESORES DE CFIE. CONVOCATORIA DE ENTREVISTA PERSONAL.
Educacyl publica: CONVOCATORIA A ENTREVISTA PERSONAL: De conformidad con lo establecido en el apartado quinto, 1. c) y d), de la Resolución de 26 de marzo de 2021, de la Dirección General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación, por la que se convoca concurso de méritos para la cobertura de puestos vacantes de dirección y asesorías de los
UGT RECLAMA LA PRESENCIALIDAD DE TODO ALUMNADO DE LAS ENSEÑANZAS NO UNIVERSITARIAS Y EL REFUERZO DE LAS PLANTILLAS DOCENTES FRENTE A LA COVID-19 PARA EL CURSO 2021-2022
UGT viene apostando desde el inicio de la pandemia por la enseñanza presencial como la mejor garantía para una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Por tanto, exigimos que se garantice la presencialidad de todas las etapas y niveles educativos, y no compartimos la posibilidad de rebajar la distancia interpersonal del alumnado en el interior del aula por debajo de
