El acuerdo nació para resolver problemas, no para darlos por resueltos
«No podemos asumir como suficiente lo que la Administración está dispuesta a conceder. Estamos aquí para defender lo que el profesorado necesita y merece». Castilla y León ha perdido una oportunidad para convertirse en un referente en el reconocimiento de su profesorado. El sector de Enseñanza de UGT-SP no va a permitir que se cierre una negociación mientras los problemas
El acuerdo nació para resolver problemas, no para darlos por resueltos
«No podemos asumir como suficiente lo que la Administración está dispuesta a conceder. Estamos aquí para defender lo que el profesorado necesita y merece». Castilla y León ha perdido una oportunidad para convertirse en un referente en el reconocimiento de su profesorado. El sector de Enseñanza de UGT-SP no va a permitir que se cierre una negociación mientras los problemas
Acreditación de la competencia lingüística en lenguas extranjeras. Curso 2021-2022. Resolución definitiva
Publicado el 11 de marzo de 2022, a las 10:00 horas. RESOLUCIÓN DEFINITIVA: La Resolución de 11 de marzo de 2022, de la Dirección General de Recursos Humanos (108.5 KB) (2 páginas) aprueban las relaciones definitivas de participantes acreditados y excluidos derivadas del proceso de acreditación de la competencia lingüística en lenguas extranjeras convocado por la Resolución de 16 de noviembre de 2021, de la
Ayudas complementarias destinadas a estudiantes universitarios de la Comunidad de Castilla y León, beneficiarios de las becas del programa Erasmus+, curso académico 2021/2022.
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN RESOLUCIÓN de 3 de marzo de 2022, de la Dirección General de Universidades de Investigación, por la que se requiere la subsanación de las solicitudes y/o documentación presentadas al amparo de la Orden de 9 de diciembre de 2021, de la Consejería de Educación, por la que se convocan ayudas complementarias destinadas a estudiantes universitarios de la
Ayudas transporte segundo ciclo ed. infantil, ed. primaria, ESO, FP básica y ed. especial 2021/2022. Listados provisionales.
Ayudas transporte segundo ciclo ed. infantil, ed. primaria, ESO, FP básica y ed. especial 2021/2022. Listados provisionales Subsanación de errores: del 9 al 22 de marzo ambos incluidos. El 8 de marzo de 2022 se publican en los tablones de anuncios de las Direcciones Provinciales de Educación, y en el Portal de Educación, a través de la aplicación: los listados provisionales de
El nuevo concierto de Asistencia Sanitaria Nacional 2025-2027 entrará en vigor el 1 de mayo
El 1 de mayo comenzará el plazo de cambio de entidad El nuevo concierto, adjudicado a SEGURCAIXA-ADESLAS y a ASISA, se firmará en los últimos días del mes de abril y entrará en vigor el jueves 1 de mayo. En ese momento se abrirá un periodo especial de cambio ordinario de entidad, en los términos del Concierto y del Convenio suscrito con
CFIE. Asesorías. Convocatoria 2025 / 2026. Comisión de selección
Publicado en EDUCACYL el 30-04-2025: COMISIÓN DE SELECCIÓN: La Resolución de 30 abril de 2025, de la Dirección General de Recursos Humanos (114.8 KB) (3 páginas) nombra a los miembros de la comisión de selección de carácter autonómico encargada de la selección de las personas aspirantes a la cobertura de puestos vacantes de dirección y asesorías de los Centros de Formación del Profesorado e Innovación
UGT, CCOO, CSIF y STECyL, denuncian que la Junta de Castilla y León no cumpla la LOSU y ahogue a las Universidades Públicas
La Junta de CyL recorta en universidades públicas. ¡Nos movilizamos! Convocamos al conjunto de la comunidad universitaria a participar en la concentración que tendrá lugar el próximo: 5 de mayo de 2025 a las 11:00h en la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León Avda. del Real Valladolid s/n (Valladolid) Por unas universidades públicas de calidad, contra
Un 85,8% del profesorado se muestra muy insatisfecho con la burocracia que acompaña su trabajo docente
El Sector de Enseñanza de UGT Servicios Públicos publica, en el Día Mundial de la Seguridad y Salud en el trabajo, los resultados de la encuesta realizada a los docentes españoles para conocer y evaluar cuánto tiempo emplean en realizar tareas burocráticas, el grado de dificultad percibido en la realización de las mismas, el grado de satisfacción/insatisfacción y los riesgos
