El acuerdo nació para resolver problemas, no para darlos por resueltos

«No podemos asumir como suficiente lo que la Administración está dispuesta a conceder. Estamos aquí para defender lo que el profesorado necesita y merece». Castilla y León ha perdido una oportunidad para convertirse en un referente en el reconocimiento de su profesorado. El sector de Enseñanza de UGT-SP no va a permitir que se cierre una negociación mientras los problemas

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El acuerdo nació para resolver problemas, no para darlos por resueltos

«No podemos asumir como suficiente lo que la Administración está dispuesta a conceder. Estamos aquí para defender lo que el profesorado necesita y merece». Castilla y León ha perdido una oportunidad para convertirse en un referente en el reconocimiento de su profesorado. El sector de Enseñanza de UGT-SP no va a permitir que se cierre una negociación mientras los problemas

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BECAS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

Tipos de becas Para qué estudios puedes solicitar una beca Puedes solicitar una beca si crees que te vas a matricular en el curso 2022-2023 en alguno de los siguientes niveles: Bachillerato Cursos de acceso y de preparación para pruebas de acceso a la Formación Profesional y cursos de formación específicos para acceso a ciclos formativos de grado medio y superior,

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RETRIBUCIONES: CORRECCIÓN DE ERRORES DEL 4º y 5º SEXENIO.

CONSEJERÍA DE ECONOMÍA Y HACIENDA CORRECCIÓN de errores de la Orden EYH/70/2022, de 2 de febrero, por la que se publican las retribuciones del personal al servicio de la Administración General de la Comunidad de Castilla y León y de sus Organismos Autónomos para el año 2022. BOCYL-D-18032022-1.pdf – 749 KB BOCYL-D-18032022-1.html y otros formatos

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Proceso de selección del alumnado para acceder al primer curso del bachillerato de investigación/excelencia.

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN RESOLUCIÓN de 3 de marzo de 2022, de la Dirección General de Centros, Planificación y Ordenación Educativa, por la que se concretan determinados aspectos del proceso de selección del alumnado para acceder al primer curso del bachillerato de investigación/excelencia en los centros docentes de la Comunidad de Castilla y León en el curso 2022-2023. BOCYL-D-18032022-16.pdf – 817

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INSTRUCCIÓN QUE CONCRETA LA MEMORIA FINAL Y EL CALENDARIO DE FIN DE CURSO

Educacyl publica: NSTRUCCIÓN DE 10 DE JUNIO DE 2020, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS, PLANIFICACIÓN Y ORDENACIÓN EDUCATIVA, POR LA QUE SE CONCRETA EL CONTENIDO DE LA MEMORIA Y EL CALENDARIO DE FECHAS PARA LAS DIFERENTES ACTUACIONES A REALIZAR POR LOS CENTROS DOCENTES QUE IMPARTEN ENSEÑANZAS NO UNIVERSITARIAS EN CASTILLA Y LEÓN CORRESPONDIENTES A LA FINALIZACIÓN DEL CURSO ESCOLAR

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UGT PROPONE UN CALENDARIO ESCOLAR BIANUAL, FLEXIBLE Y BASADO EN CRITERIOS PEDAGÓGICOS

  Hay que tener en cuenta los distintos modelos de familias y facilitar la conciliación Ver en pdf: Calendario Escolar propuesto por UGT 2020-2021 y 2021-2022. UGT lleva cinco años proponiendo a la Junta de Castilla y León un calendario escolar basado en criterios pedagógicos y racionales que permita mejorar la programación de los procesos de aprendizaje de nuestros escolares y

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CONVOCATORIA DE AYUDAS PARA ALUMNOS DE GRADO. CURSO 19-20.

El BOCYL publica: EXTRACTO de la Orden de 5 de junio de 2020, de la Consejería de Educación, por la que se convocan ayudas al estudio para alumnos que cursen estudios universitarios de grado en las universidades de Castilla y León durante el curso académico 2019-2020. Plazo de presentación de solicitudes: desde el día siguiente de la publicación de este

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AYUDAS PARA COMEDOR ESCOLAR 20-21. NUEVOS PLAZOS.

El BOCYL publica: ORDEN EDU/454/2020, de 5 de junio, por la que se fijan, para el curso 2020-2021, nuevos plazos en la tramitación de las ayudas de comedor escolar, reguladas por la Orden EDU/693/2008, de 29 de abril, por la que se desarrolla el Decreto 20/2008 de 13 de marzo, por el que se regula el servicio público de comedor

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FESP-UGT PROPONE AUMENTAR LOS RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES PARA LOS CENTROS EN EL INICIO DEL PRÓXIMO CURSO

fespugt.es publica: El impacto de la pandemia por covid-19 ha supuesto la aparición de un nuevo escenario educativo que ha obligado a crear nuevas formas de trabajo, de planificación, organización del currículo y de evaluación, de abordar la acción tutorial, así como de afrontar la diversidad. Desde el Sector de Enseñanza de FeSP-UGT hemos presentado al Ministerio de Educación y

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