El acuerdo nació para resolver problemas, no para darlos por resueltos

«No podemos asumir como suficiente lo que la Administración está dispuesta a conceder. Estamos aquí para defender lo que el profesorado necesita y merece». Castilla y León ha perdido una oportunidad para convertirse en un referente en el reconocimiento de su profesorado. El sector de Enseñanza de UGT-SP no va a permitir que se cierre una negociación mientras los problemas

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El acuerdo nació para resolver problemas, no para darlos por resueltos

«No podemos asumir como suficiente lo que la Administración está dispuesta a conceder. Estamos aquí para defender lo que el profesorado necesita y merece». Castilla y León ha perdido una oportunidad para convertirse en un referente en el reconocimiento de su profesorado. El sector de Enseñanza de UGT-SP no va a permitir que se cierre una negociación mientras los problemas

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FP. Programa de formación en empresas cofinanciado por el fondo social europeo

Publicado en BOCyL 12 de abril de 2022: ORDEN EDU/282/2022, de 30 de marzo, por la que se resuelve la participación del profesorado de especialidades vinculadas a la Formación Profesional durante el primer periodo de realización del Programa de Estancias de Formación en Empresas, cofinanciado por el Fondo Social Europeo. BOCYL-D-12042022-30.pdf – 900 KB BOCYL-D-12042022-30.html y otros formatos

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AYUDAS AL ESTUDIO A LOS ALUMNOS QUE CURSEN ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE GRADO EN UNIVERSIDADES DE CYL. CURSO 21-22. CONVOCATORIA

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EXTRACTO de la Orden de 28 de marzo de 2022, de la Consejería de Educación, por la que se convocan ayudas al estudio a los alumnos que cursen estudios universitarios de grado en las universidades de Castilla y León durante el curso académico 2021-2022. BOCYL-D-08042022-7.pdf – 759 KB BOCYL-D-08042022-7.html y otros formatos

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CONVOCATORIA PREMIOS EXTRAORDINARIOS ESO CYL. CURSO 21-22

CONSEJERA DE EDUCACIÓN EXTRACTO de la Orden de 30 de marzo de 2022, de la Consejería de Educación, por la que se convocan los Premios Extraordinarios de Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad de Castilla y León correspondientes al curso académico 2021-2022. BOCYL-D-08042022-9.pdf – 758 KB BOCYL-D-08042022-9.html y otros formatos

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Curso 2025 / 2026. Concurso de Traslados. Cuerpo de Secundaria y Otros Cuerpos e Inspectores. Relación provisional de participantes

La   Resolución de 28 de enero de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (221.7 KB) (2 páginas)  aprueba los listados provisionales de participantes y su puntuación en el concurso de traslados de ámbito autonómico entre el personal funcionario de carrera y en prácticas dependiente de la Administración de la Comunidad de Castilla y León y perteneciente a los cuerpos de catedráticos y profesores

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Interinos PES y otros cuerpos: Curso 2025-2026. AISI semana del 26 al 30 de enero de 2026. Adjudicación de sustituciones.

La adjudica las sustituciones de los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formación profesional, profesores de escuelas oficiales de idiomas, profesores de música y artes escénicas y profesores y maestros de taller de artes plásticas y diseño, en el procedimiento de adjudicación informatizada de puestos de trabajo docentes en régimen de interinidad para el

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Maestros interinos: curso 2025/2026. AISI semana del 26 al 30 de enero de 2026. Adjudicación de sustituciones

TOMA DE POSESIÓN (apartado Tercero) El personal que haya obtenido destino deberá efectuar la toma de posesión mañana jueves 29 de enero de 2026, siguiendo las INSTRUCCIONES y aportando la documentación que al efecto señale la DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN en la que haya obtenido la sustitución. Direcciones provinciales de educación – Portal de Educación A través de este Formulario Web puede

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UGT exige protección de datos y regulación ante una IA que dispara la carga docente y pone en riesgo el aprendizaje del alumnado

El Sector de Enseñanza de UGT Servicios Públicos ha presentado hoy, 28 de enero de 2026, Día internacional de la Protección de Datos, el informe de resultados de su encuesta sobre el impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en la profesión docente. El estudio, realizado entre noviembre de 2025 y enero de 2026 con la participación de 1.376 docentes, revela una realidad incontestable: la

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