El acuerdo nació para resolver problemas, no para darlos por resueltos

«No podemos asumir como suficiente lo que la Administración está dispuesta a conceder. Estamos aquí para defender lo que el profesorado necesita y merece». Castilla y León ha perdido una oportunidad para convertirse en un referente en el reconocimiento de su profesorado. El sector de Enseñanza de UGT-SP no va a permitir que se cierre una negociación mientras los problemas

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El acuerdo nació para resolver problemas, no para darlos por resueltos

«No podemos asumir como suficiente lo que la Administración está dispuesta a conceder. Estamos aquí para defender lo que el profesorado necesita y merece». Castilla y León ha perdido una oportunidad para convertirse en un referente en el reconocimiento de su profesorado. El sector de Enseñanza de UGT-SP no va a permitir que se cierre una negociación mientras los problemas

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Premios Extraordinarios de las Enseñanzas Artísticas Profesionales en los ámbitos de Música, Danza y Artes Plásticas y Diseño de CyL

Publicado Bocyl 7 julio 2022 ORDEN EDU/794/2022, de 22 de junio, por la que se convocan los Premios Extraordinarios de las Enseñanzas Artísticas Profesionales en los ámbitos de Música, Danza y Artes Plásticas y Diseño de Castilla y León, correspondientes al curso académico 2021/2022. BOCYL-D-07072022-14.pdf – 840 KB BOCYL-D-07072022-14.html y otros formatos

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Maestros Interinos. Proceso de baremación 2022. Listado provisional de baremación y de acreditación

Publicado Educacyl 6 julio 2022 LISTADOS PROVISIONALES DE BAREMACIÓN: La   Resolución de 6 de julio de 2022, de la Dirección General de Recursos Humanos (Baremación) (729.8 KB) (2 páginas)  aprueba el listado alfabético provisional de aspirantes a ocupar puestos docentes en régimen de interinidad y los listados de todas las especialidades ordenados por puntuación, resultantes del proceso convocado por la Orden EDU/147/2022, de 24 de

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OPOSICIONES MAESTROS/AS 2022: ACTAS Y CALIFICACIONES DE LA 1º PRUEBA.

INFORMACIÓN SOBRE PUBLICACIÓN Y ALEGACIONES Hoy martes, 5 de julio de 2022, a partir de las 12:00 h. se han hecho publicas las notas correspondientes a la 1ª prueba de la fase de oposición del procedimiento selectivo de ingreso y adquisición de nuevas especialidades, así como procedimiento de baremación para la constitución de listas de aspirantes a ocupar puestos docentes en régimen de interinidad

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Interinos PES y otros cuerpos: Curso 2025-2026. AISI semana del 25 al 29 de mayo de 2026. Adjudicaciones.

La   Resolución de 27 de mayo de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (198.1 KB) (4 páginas)  adjudica las sustituciones de los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores especialistas en sectores singulares de formación profesional, profesores de escuelas oficiales de idiomas, profesores de música y artes escénicas y profesores y maestros de taller de artes plásticas y diseño, en el procedimiento de

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Maestros interinos: curso 2025/2026. AISI semana del 25 al 29 de mayo de 2026

Resolución de la adjudicación:   AISI_Maestros_20260527__ResolucionAdjudicacion (148.6 KB) (4 páginas)  TOMA DE POSESIÓN (apartado Tercero) El personal que haya obtenido destino deberá efectuar la toma de posesión mañana jueves 28 de mayo de 2026, siguiendo las INSTRUCCIONES y aportando la documentación que al efecto señale la DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN en la que haya obtenido la sustitución. Direcciones provinciales de educación – Portal de Educación A través

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Comisiones de servicio. Atención a situaciones especiales (curso 2026/2027)

RELACIÓN PROVISIONAL: La   Resolución de 26 de mayo de 2026, de la Dirección General de Recursos Humanos (198.8 KB) (2 páginas)  aprueba la relación provisional de concesión de comisiones de servicios en atención a situaciones especiales del profesorado de los cuerpos docentes de enseñanzas no universitarias, para el curso escolar 2026/2027. Plazo de presentación de alegaciones y desistimientos: Hasta el 5 de junio de 2026,

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UGT reclama más recursos para el millón de alumnos que reciben una atención educativa diferente a la ordinaria

La equidad es uno de los pilares fundamentales a la hora de analizar el sistema educativo, no solo en lo que respecta a los resultados, sino también, y lo que es más importante, en cómo atiende y resuelve la diversidad y las diferencias tanto en capacidades como en el nivel socioeconómico entre otros factores. Por ello, UGT Servicios Públicos reclama en

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