
El acuerdo nació para resolver problemas, no para darlos por resueltos
«No podemos asumir como suficiente lo que la Administración está dispuesta a conceder. Estamos aquí para defender lo que el profesorado necesita y merece». Castilla y León ha perdido una oportunidad para convertirse en un referente en el reconocimiento de su profesorado. El sector de Enseñanza de UGT-SP no va a permitir que se cierre una negociación mientras los problemas

El acuerdo nació para resolver problemas, no para darlos por resueltos
«No podemos asumir como suficiente lo que la Administración está dispuesta a conceder. Estamos aquí para defender lo que el profesorado necesita y merece». Castilla y León ha perdido una oportunidad para convertirse en un referente en el reconocimiento de su profesorado. El sector de Enseñanza de UGT-SP no va a permitir que se cierre una negociación mientras los problemas

Interinos. Curso 2026 / 2027. PES y otros cuerpos. Baremación. Listados definitivos de acreditación lingüística
RESOLUCIÓN de 24 de julio de 2026 (192.4 KB) (3 páginas) , de la Dirección General de Profesionales de la Educación, por la que se aprueban las relaciones definitivas de las personas acreditadas y de las personas aspirantes excluidas, pertenecientes a los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, profesores de escuelas oficiales de idiomas y profesores de música y artes escénicas, en el procedimiento

Maestros interinos: Curso 2026/2027. AIVI. Resolución de Ampliación de plazo
PLAZO DE PETICIÓN DE VACANTES Se amplía el plazo de petición de vacantes del cuerpo de Maestros hasta las 10:00 h. de la mañana del lunes 3 de agosto de 2026. Resolución de 30 de julio de 2026, de la Dirección General de Profesionales de la educación (130.9 KB) (1 página) por la que se modifica la Resolución de 28 de julio de 2026,

UGT Enseñanza Castilla y León con las personas afectadas por los incendios
El sector de Enseñanza de UGT de Castilla y León muestra su solidaridad y compromiso con las personas afectadas por los incendios que asolan nuestra comunidad, especialmente en la provincia de Ávila. Desde UGT hemos solicitado a la Consejería de Educación la máxima sensibilidad y compromiso ante los procesos de contratación de personal docente abiertos en estos momentos. Si te

El acuerdo nació para resolver problemas, no para darlos por resueltos
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Maestros interinos: Curso 2026/2027. AIVI. Vacantes
La Resolución de 28 de julio de 2026 de la Dirección General de Profesionales de la Educación de la Consejería de Educación (195.7 KB) (1 página) aprueba la relación de vacantes del cuerpo de maestros a ofertar en el procedimiento de adjudicación informatizada de puestos de trabajo docentes en régimen de interinidad para el curso escolar 2026/2027 y se establece el plazo para efectuar la

UGT, CCOO y CSIF se concentran ante el Ministerio de Educación para exigir la convocatoria de todas las plazas en las próximas oposiciones
Varios centenares de delegados y delegadas de diferentes CC. AA. de los sindicatos UGT, CCOO y CSIF se han concentrado esta mañana para protestar ante el intento de las Administraciones educativas de esquivar la convocatoria de la mitad de las plazas de oposiciones, más de 24.800, situación que ha puesto en pie de guerra a los tres sindicatos. Los sindicatos



UGT solicita la convocatoria de la Mesa de seguimiento del acuerdo COVID
El inicio del segundo trimestre escolar ha coincido desagraciadamente con la sexta ola de la COVID obligando a muchas aulas a cerrar y forzando al alumnado a mantenerse en cuarentena con un gran perjuicio para las familias.Desde el sector de Educación de UGT Servicios Públicos Castilla y León consideran que “la situación es muy preocupante” a tenor de las estadísticas

UGT subraya la importancia de la acción tutorial y reclama que se retribuya en todos los niveles y territorios
La necesidad de un aprendizaje individualizado que se adapte al contexto del alumnado y a los diferentes ritmos en su proceso de enseñanza-aprendizaje plantea la exigencia de ofrecer una atención personalizada que permita detectar y atender las dificultades para evitar el abandono y el fracaso escolar. El/la tutor/a es la pieza clave para la necesaria cooperación de la familia con
