El Sector de Enseñanza de UGT Servicios Públicos defiende que la reforma de la Ley 4/2019, de 7 de marzo, de mejora de las condiciones para el desempeño de la docencia y la enseñanza en el ámbito de la educación no universitaria debe ser solo el primer paso y reclama que la negociación continúe hasta culminar en un verdadero Estatuto Docente para el profesorado de la educación pública no universitaria.
El sindicato valora que el texto recoja avances relevantes para el profesorado, especialmente el blindaje de la jornada lectiva máxima de 18 horas en Secundaria y 23 en Primaria, una reivindicación histórica defendida por UGT en las mesas de negociación. En el actual contexto parlamentario, la organización considera necesario que el anteproyecto continúe su tramitación para consolidar estos avances.
No obstante, desde UGT Servicios Públicos se subraya que esta reforma debe ser solo el primer paso y no el punto final del proceso de mejora de la profesión docente. El sindicato reclama que la negociación continúe hasta culminar en un Estatuto Docente que establezca un marco estable para regular las competencias, derechos y responsabilidades del profesorado.
UGT recuerda que ya en febrero de 2025 le planteó al Ministerio esta reforma como punto de partida para abordar posteriormente cambios de mayor alcance, compromiso que ahora debe materializarse continuando el trabajo de los grupos creados para tal fin.
En este sentido, el sindicato considera que el anteproyecto debería haber sido más ambicioso y avanzar en aspectos esenciales para mejorar las condiciones laborales del profesorado y la calidad del sistema educativo. Entre ellos, la reducción progresiva de ratios, el refuerzo de la atención a la diversidad, compensaciones justas por sobrecarga horaria cuando se superen las horas lectivas ordinarias o avances en la desburocratización de la labor docente reduciendo tareas administrativas que dificultan el trabajo educativo.
Asimismo, UGT ha manifestado su preocupación por la parálisis de algunos de los grupos de trabajo previstos, especialmente los relativos al sistema de acceso a la profesión docente, el periodo de prácticas y la formación permanente, e insiste en la necesidad de reactivar de inmediato estos espacios de negociación. En paralelo, el sindicato hace un llamamiento a todas las fuerzas políticas para que actúen con responsabilidad y altura de miras. La educación no puede convertirse en un instrumento de confrontación política ni quedar supeditada a intereses partidistas o electorales. Por ello, UGT reclama avanzar hacia un pacto de Estado por la educación que garantice estabilidad al sistema educativo y sitúe la mejora de las condiciones del profesorado como una prioridad.
