Con motivo del 28 de abril, el sindicato recuerda que los centros educativos son centros de trabajo y reclama el reconocimiento del ‘burnout’ y las patologías de la voz como enfermedad profesional.
Con motivo del Día Mundial de la Seguridad y Salud en el Trabajo, el Sector de Enseñanza de UGT Servicios Públicos lanza una ofensiva sindical destinada a transformar profundamente el sistema preventivo en el ámbito educativo. Bajo el lema de una «Salud Laboral del Siglo XXI», la organización denuncia que los centros educativos sufren carencias estructurales que dejan a los profesionales en una situación de extrema vulnerabilidad.
Desde UGT se recuerda a la Administración que un aula es, ante todo, un puesto de trabajo y, como tal, debe cumplir estrictamente con la Ley de Prevención de Riesgos Laborales. El sindicato tilda de inaceptable que el bienestar físico y mental de los docentes siga supeditado a gestiones administrativas lentas o normativas obsoletas. La salud del profesorado es un derecho fundamental que debe prevalecer sobre cualquier trámite. No son bajas comunes; son dolencias directamente vinculadas a nuestro puesto de trabajo. La Administración no puede seguir tratando a los centros educativos como si estuvieran al margen de la salud laboral.
Por ello, reivindicamos la modificación urgente del catálogo de enfermedades profesionales para que se incluyan, entre otras, de forma explícita:
- Patologías psicosociales: El estrés crónico, la ansiedad y el síndrome del trabajador quemado (burnout).
- Patologías de la voz: Ampliar el reconocimiento de las afecciones fonadoras derivadas del uso intensivo de la voz en el aula, eliminando las actuales trabas burocráticas para su declaración como contingencia profesional.
La actual normativa de Prevención de Riesgos Laborales, con tres décadas de antigüedad, en el ámbito educativo requiere una actualización urgente y profunda. El entorno docente ha evolucionado de forma acelerada hacia una complejidad sin precedentes, y los mecanismos de protección actuales —diseñados para una escuela analógica— resultan hoy totalmente insuficientes.
Para el Sector de Enseñanza de UGT Servicios Públicos, esta nueva prevención debe articularse sobre cuatro pilares:
- Prioridad absoluta a la Salud Mental: El aumento de cuadros de estrés y ansiedad no es una cuestión individual, sino un fallo estructural del sistema. Exigimos la identificación y evaluación real de los factores psicosociales en cada centro, actuando sobre la raíz: la asfixiante carga burocrática, la conflictividad y las ratios excesivas.
- Blindaje real del Derecho a la Desconexión Digital: La digitalización no puede traducirse en una «disponibilidad absoluta». Reclamamos una regulación estricta del uso de comunicaciones fuera del horario lectivo y garantías para la desconexión total tras la jornada de trabajo.
- Emergencia Climática y Entornos Seguros: El cambio climático es ya un riesgo laboral presente. Exigimos una inversión estructural en la climatización de los centros y protocolos obligatorios ante olas de calor o fenómenos meteorológicos extremos.
- Integración de la Perspectiva de Género: En un sector altamente feminizado, la prevención no puede ser neutra. Debe atender a las realidades biológicas, ergonómicas y sociales de las trabajadoras, considerando la salud reproductiva y la doble carga laboral.
Como respuesta directa a la falta de protocolos específicos, el sindicato presenta la Guía de Bienestar Docente: Prevención, Diagnóstico y Protocolos de Riesgos Psicosociales. Esta herramienta estratégica dota al profesorado de recursos prácticos como un Test Rápido de Detección de Estrés y los protocolos legales necesarios para exigir adaptaciones del puesto de trabajo ante la Administración.
Para UGT, una enseñanza de calidad solo es posible en centros de trabajo seguros y saludables, con una protección legal que reconozca los riesgos reales del docente actual y las enfermedades profesionales del siglo XXI.
