El Sector de Enseñanza de UGT Servicios Públicos participa estos días en Bruselas en la Conferencia Mundial sobre Inteligencia Artificial organizada por la Internacional de la Educación, un foro internacional que reúne a sindicatos, expertos y responsables políticos de todo el mundo para debatir sobre el impacto de la IA en la educación.
UGT está trasladando allí las preocupaciones del profesorado español y defendiendo propuestas para garantizar un uso responsable, ético y pedagógico de estas tecnologías en los centros educativos.
El sindicato subraya que, en un contexto marcado por el avance de la IA, la relación humana entre profesorado y alumnado debe salir reforzada y nunca debilitada. La IA puede ofrecer herramientas útiles para la enseñanza, pero el vínculo personal, el acompañamiento emocional y el juicio profesional docente siguen siendo insustituibles.
“La tecnología no educa por sí sola. La esencia de la educación sigue siendo la relación humana. La IA puede ayudar, pero el profesorado es quien guía, orienta y construye aprendizajes significativos”, afirma UGT.
Nuestro sindicato destaca que la IA puede contribuir a mejorar la personalización del aprendizaje, la atención a la diversidad, la identificación temprana de dificultades y la retroalimentación inmediata. Puede ser una herramienta de apoyo antes, durante y después de la enseñanza, pero siempre bajo el control pedagógico del profesorado.
El sindicato recuerda que la IA debe actuar como copiloto educativo, nunca como piloto automático:
- Las decisiones educativas requieren criterio profesional y ética.
- La empatía y el conocimiento directo del alumnado no se automatizan.
- La IA debe liberar tiempo para que el docente pueda dedicarlo a lo más importante: acompañar, orientar y educar.
Para conocer de primera mano cómo está llegando la IA a los centros educativos y cuál es el impacto en la profesión docente, UGT ha lanzado una encuesta, dirigida a todo el profesorado español.
El objetivo es escuchar sus experiencias, preocupaciones y propuestas, y trasladar los resultados a los ámbitos europeo, estatal y autonómico con el fin de reforzar nuestras reivindicaciones.
Los resultados permitirán identificar:
- Qué usos se están dando actualmente a la IA.
- Qué oportunidades percibe el profesorado.
- Qué riesgos y necesidades detecta.
- Qué formación, recursos y garantías son imprescindibles.
“La voz del profesorado es clave para diseñar un modelo educativo donde la IA ayude, pero no invada el espacio relacional ni el sentido pedagógico de la escuela”, subraya UGT.
Para que la IA contribuya a mejorar la calidad educativa, deben garantizarse condiciones claras:
- Marcos normativos que regulen usos éticos y seguros.
- Plataformas responsables y protección de datos.
- Formación para docentes, equipos directivos y alumnado.
- Herramientas diseñadas con fundamento pedagógico y evidencia científica.
Nuestro sindicato apuesta por el codiseño de soluciones entre desarrolladores, docentes, investigadores y administraciones, asegurando que lo tecnológicamente posible sea también educativamente valioso.
En una sociedad donde la IA es cada vez más presente, el Sector de Enseñanza de UGT Servicios Públicos insiste en la importancia de educar a los estudiantes para que la utilicen de forma crítica, responsable y con criterio.
Por ello, UGT reitera que la innovación tecnológica debe estar siempre al servicio de la educación. La prioridad es proteger el derecho del alumnado a una enseñanza de calidad y garantizar a la profesión docente el reconocimiento, los recursos y el apoyo que necesita para desempeñar su labor.
“Nuestro compromiso es claro: reforzar la educación pública, poner a las personas en el centro y garantizar que la tecnología esté al servicio del aprendizaje, no al revés”.
