En su segunda ‘píldora informativa’, el sindicato denuncia que la división entre subgrupos A1 y A2 carece de sentido tras 16 años del Plan Bolonia y reclama una revisión de complementos de hasta el 26.
El Sector de Enseñanza de UGT Servicios Públicos continúa con su campaña de movilización digital para dignificar la labor docente. En esta segunda entrega, el sindicato pone el foco en una injusticia estructural: la fragmentación del profesorado en diferentes subgrupos profesionales (A1 y A2) a pesar de poseer titulaciones y responsabilidades equivalentes.
Beatriz García, secretaria del Sector de Enseñanza de UGT Servicios Públicos, es contundente al señalar que el sistema actual es anacrónico: «No tiene ningún sentido que, 16 años después de la implantación del Plan Bolonia, sigamos divididos. Pedimos la integración inmediata de todos los cuerpos docentes en el A1».
La reivindicación de UGT no se limita a una cuestión administrativa, sino que conlleva una actualización retributiva necesaria para compensar la creciente complejidad de la educación actual. Las demandas clave son:
- Paso al A1: integración de todos los cuerpos docentes para corregir la desigualdad de nivel profesional.
- Revisión de complementos: UGT reclama un incremento de, al menos, el 24 para el cuerpo de maestras y maestros y del 26 para el resto de los cuerpos.
- Dignificación de la labor: el sindicato insiste en que estas medidas son un reconocimiento a la formación, la especialización y la gestión de la diversidad en las aulas.
Desde el Sector de Enseñanza de UGT SP se anima a todos los docentes a sumarse a esta reivindicación histórica compartiendo y visibilizando el mensaje en sus entornos digitales. El sindicato considera que la presión colectiva es fundamental para que el Ministerio reaccione ante una situación que se prolonga demasiado en el tiempo.
«Estamos hablando de reconocer el trabajo diario y la complejidad de las aulas hoy en día. Equiparar también es significar la profesión», concluye García.
