UGT demanda mayor celeridad en el desarrollo de los puntos del Acuerdo. UGT y el resto de organizaciones sindicales de Mesa Sectorial de Educación firmaron en 2025 un acuerdo para la mejora de las condiciones laborales del profesorado de la Educación Pública.
UGT exige mayor celeridad en el desarrollo de los puntos del Acuerdo y demanda que se concreten ya los puntos firmados en septiembre de 2025, que actualmente están bloqueados por falta de iniciativa de la Consejería de Educación:
UGT demanda mayor celeridad en el desarrollo de los puntos del Acuerdo. UGT y el resto de organizaciones sindicales de Mesa Sectorial de Educación firmaron en 2025 un acuerdo para la mejora de las condiciones laborales del profesorado de la Educación Pública.
UGT exige mayor celeridad en el desarrollo de los puntos del Acuerdo y demanda que se concreten ya los puntos firmados en septiembre de 2025, que actualmente están bloqueados por falta de iniciativa de la Consejería de Educación:
UGT reclama el reconocimiento de los riesgos psicosociales en la docencia como enfermedad profesional
El profesorado de los centros educativos encuentra cada vez mayores obstáculos a la hora de desempeñar su trabajo, siendo uno de los principales colectivos afectados por trastornos de origen psicosocial: estrés, depresión, fatiga psíquica, o el síndrome del quemado, también conocido como burnout. Por ello es fundamental que cuenten con buenas condiciones de trabajo: entornos seguros, sanos y con recursos
Instrucciones sobre la percepción del incremento retributivo adicional del 0,5 al personal del Sector Público Estatal.
MINISTERIO DE HACIENDA Y FUNCIÓN PÚBLICA Sector público estatal. Retribuciones
PUESTOS DOCENTES CALIFICADOS DE ESPECIAL DIFICULTAD PARA EL CURSO 2023 / 2024
La Resolución de 9 de octubre de 2023, de la Dirección GEneral de Recursos Humanos (217.9 KB) (9 páginas) determinan los puestos docentes calificados de especial dificultad derivados de la Orden EDU/1205/2018, de 6 de noviembre, por la que se establecen los criterios para la calificación de los puestos docentes como de especial dificultad en la Comunidad de Castilla y León. Apartado Primero de la
Integración en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria
Integraciones
Ayudas destinadas al alumnado de FP de grado superior del programa Erasmus+ escolar 2022/2023.
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EXTRACTO de la Orden de 2 de octubre de 2023, de la Consejería de Educación, por la que se convocan ayudas complementarias destinadas al alumnado de formación profesional de grado superior de la Comunidad de Castilla y León que haya resultado beneficiario de las becas del programa Erasmus+ de movilidad para prácticas entre países del programa, para
UGT reclama el reconocimiento de los riesgos psicosociales en la docencia como enfermedad profesional
El profesorado de los centros educativos encuentra cada vez mayores obstáculos a la hora de desempeñar su trabajo, siendo uno de los principales colectivos afectados por trastornos de origen psicosocial: estrés, depresión, fatiga psíquica, o el síndrome del quemado, también conocido como burnout. Por ello es fundamental que cuenten con buenas condiciones de trabajo: entornos seguros, sanos y con recursos
Instrucciones sobre la percepción del incremento retributivo adicional del 0,5 al personal del Sector Público Estatal.
MINISTERIO DE HACIENDA Y FUNCIÓN PÚBLICA Sector público estatal. Retribuciones
PUESTOS DOCENTES CALIFICADOS DE ESPECIAL DIFICULTAD PARA EL CURSO 2023 / 2024
La Resolución de 9 de octubre de 2023, de la Dirección GEneral de Recursos Humanos (217.9 KB) (9 páginas) determinan los puestos docentes calificados de especial dificultad derivados de la Orden EDU/1205/2018, de 6 de noviembre, por la que se establecen los criterios para la calificación de los puestos docentes como de especial dificultad en la Comunidad de Castilla y León. Apartado Primero de la
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Integraciones
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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EXTRACTO de la Orden de 2 de octubre de 2023, de la Consejería de Educación, por la que se convocan ayudas complementarias destinadas al alumnado de formación profesional de grado superior de la Comunidad de Castilla y León que haya resultado beneficiario de las becas del programa Erasmus+ de movilidad para prácticas entre países del programa, para
