
Borradores de currículo de CyL: Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato
Ed. Infantil Ed. Primaria Ed. Secundaria Obligatoria Bachillerato

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Publicado Educacyl 27 mayo 2022. La Resolución de 27 de mayo de 2022, de la Dirección General de Recursos Humanos (440.6 KB) (3 páginas) aprueba la relación de funcionarios en expectativa de destino para el curso 2022/2023, con indicación de la provincia a la que quedan adscritos. Anexos que acompañan a la Resolución: Listado

Publicado Bocyl 27 mayo 2022. ACUERDO 132/2022, de 26 de mayo, de la Junta de Castilla y León, por el que se aprueba la Oferta Extraordinaria de Empleo Público de personal docente de la Administración de la Comunidad de Castilla y León prevista en la Ley 20/2021, de 28 de

UGT exige que la integración del PTFP a Secundaria esté resuelta a principios de curso y sigue reclamando la equiparación salarial para el resto El Sector de Enseñanza demanda coordinación y un calendario claro para los procesos de estabilización El Ministerio de Educación y Formación Profesional ha reunido hoy

Publicado bocyl, 27 mayo 2022. RESOLUCIÓN de 20 de mayo de 2022, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se da publicidad a la parte dispositiva de la resolución de la misma fecha y Dirección General, por la que se aprueban los listados definitivos de aspirantes admitidos

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN RESOLUCIÓN de 23 de mayo de 2022, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se convoca concurso de méritos para la provisión, en comisión de servicios, durante el curso 2022/2023, de determinados puestos para impartir las Enseñanzas de Formación Profesional de Grado Superior en

Publicado en Educacyl: Convocatoria de actividades formativas dirigidas al profesorado de especialidades vinculadas a la formación profesional, año 2022 Listados provisionales de admitidos y reservas Listados provisionales admitidos y reservas (1 MB) (54 páginas) Más información.

ÁVILA BURGOS LEÓN PALENCIA SALAMANCA SEGOVIA SORIA VALLADOLID ZAMORA

El Sector de Enseñanza de UGT denuncia la carga burocrática que soportan los docentes y que ha ido incrementándose como consecuencia de los sucesivos cambios legislativos, lo que repercute sustancialmente en su trabajo diario al tener que hacer frente a numerosos documentos tanto de gestión como pedagógicos. El nuevo modelo