UGT y CCOO denuncian el secuestro de la negociación colectiva por la Consejería de Educación y exigen el cumplimiento inmediato del Acuerdo de septiembre
Un curso escolar completo después de la firma del acuerdo del 22 de septiembre de 2025 y el reconocimiento de la función tutorial, la reducción de jornada para el profesorado mayor de 55 años y la dotación estructural de plantilla que garantice la correcta atención a las necesidades educativas siguen sin negociarse. Con el 1 de septiembre de 2026 como
UGT y CCOO denuncian el secuestro de la negociación colectiva por la Consejería de Educación y exigen el cumplimiento inmediato del Acuerdo de septiembre
Un curso escolar completo después de la firma del acuerdo del 22 de septiembre de 2025 y el reconocimiento de la función tutorial, la reducción de jornada para el profesorado mayor de 55 años y la dotación estructural de plantilla que garantice la correcta atención a las necesidades educativas siguen sin negociarse. Con el 1 de septiembre de 2026 como
Catedráticos de Enseñanza Secundaria. Se modifica el anexo de la resolución de 16 de febrero del 2023 relativa al procedimiento selectivo de acceso al cuerpo de catedráticos de enseñanza secundaria
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN RESOLUCIÓN de 10 de julio de 2024, de la Dirección General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación, por la que, en cumplimiento del auto dictado en ejecución de la sentencia derivada del procedimiento ordinario 1115/2021, se modifica el anexo de la Resolución de 16 de febrero de 2023, de la misma Dirección General, relativa al
Oposiciones de Secundaria 2024. Calificaciones de la fase de oposición. Turno 5.
Hoy viernes 19 de julio se ha publicado en el Portal de Educación los listados con los resultados de la fase de oposición de los aspirantes del turno 5 de las especialidades que figuran en la tabla: Provincia Cuerpo Especialidad Denominación de la especialidad 47 0590 003 LATÍN 47 0590 005 GEOGRAFÍA E HISTORIA De acuerdo con lo que establece
Convocatorias extraordinarias: Listados provisionales de admitidos y excluidos de varias especialidades.
Interinos. Curso 2025 / 2026. Convocatorias extraordinarias. Cuerpo de profesores de artes plásticas y diseño. Diseño de interiores. Listado provisional de admitidos y excluidos LISTADO PROVISIONAL DE ADMITIDOS Y EXCLUIDOS La Resolución de 15 de diciembre de 2025, de la Dirección Provincial de Educación de Zamora (203.9 KB) (2 páginas) aprueba la relación provisional de admitidos y excluidos del proceso selectivo para la elaboración de
Interinos. Convocatorias extraordinarias. Cuerpo de profesores de artes plásticas y diseño. Conservación y restauración del documento gráfico. Listado definitivo de admitidos y excluidos
CORRECCIÓN DE ERRORES DEL LISTADO DEFINITIVO DE ADMITIDOS Y EXCLUIDOS CORRECCIÓN de errores de la Resolución de 18 de Diciembre de la Dirección Provincial de Educación de Salamanca (58.6 KB) (1 página) por la que se aprueba y hace público el listado de aspirantes admitidos y excluidos de la convocatoria extraordinaria de ámbito autonómico para ocupar puestos docentes en régimen de interinidad de la
Convocatorias extraordinarias: Listados provisionales de admitidos y excluidos de varias especialidades.
Interinos. Curso 2025 / 2026. Convocatorias extraordinarias. Cuerpo de profesores de artes plásticas y diseño. Conservación y restauración de obras escultóricas. Listado provisional de admitidos y excluidos LISTADO PROVISIONAL DE ADMITIDOS Y EXCLUIDOS La Resolución de 12 de diciembre de 2025, de la Dirección Provincial de Educación de Valladolid (182.8 KB) (2 páginas) aprueba la relación provisional de aspirantes admitidos y excluidos y establece el
Adquisición nuevas especialidades Maestros. Curso 2025-2026. Resolución definitiva
Resoluciones definitivas adquisición nuevas especialidades docentes de funcionarios del Cuerpo de Maestros.
UGT exige el derecho del profesorado español a decir ‘no’ al exceso de su jornada laboral y reclama menos horas lectivas, ratios más bajas y desconexión digital
El Sector de Enseñanza de UGT Servicios Públicos ha defendido estos días en Roma, en el marco del proyecto de la confederación sindical europea de Educación (ETUCE) “Teaching Around the Clock/ Enseñar 24 horas al día”, la importancia de que el profesorado y toda la comunidad educativa, conozca y pueda hacer valer la diferencia entre horas lectivas (docencia directa en
