
UGT y CCOO denuncian el secuestro de la negociación colectiva por la Consejería de Educación y exigen el cumplimiento inmediato del Acuerdo de septiembre
Un curso escolar completo después de la firma del acuerdo del 22 de septiembre de 2025 y el reconocimiento de la función tutorial, la reducción de jornada para el profesorado mayor de 55 años y la dotación estructural de plantilla que garantice la correcta atención a las necesidades educativas siguen sin negociarse. Con el 1 de septiembre de 2026 como

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Categoría Profesional III. Proceso extraordinario de acceso a la carrera profesional horizontal. Listados definitivos
ORDEN EDU_1056_2024, de 18 de octubre (6.8 MB) (82 páginas) , por la que se aprueban los listados definitivos de reconocimiento y denegación de la categoría profesional III de la carrera profesional horizontal para el personal docente que presta servicios en centros docentes públicos de enseñanza no universitaria, servicios de apoyo a los mismos y centros administrativos no docentes dependientes de la Consejería de

Oposiciones Maestros 2024. Fecha funcionarios de carrera.
MODIFICACIÓN DE LA ORDEN EDU/1867/2022, CONVOCATORIA OPOSICIONES 2024 La Orden EDU/1043/2024, de 15 de cotubre (759 KB) (2 páginas) (BOCYL de 24-oct-2024) modifica la Orden EDU/1867/2022, de 19 de diciembre, por la que se convoca procedimiento selectivo de ingreso para la estabilización de empleo temporal, el procedimiento de baremación para la constitución de listas de aspirantes a ocupar puestos docentes en régimen de interinidad y

UGT demanda reducir de manera progresiva la carga lectiva del profesorado a 18 horas en Infantil y Primaria y 15 en Secundaria
El Sector de Enseñanza de UGT Servicios Públicos demanda la reducción progresiva de la carga lectiva del profesorado a 18 horas para el profesorado de Infantil y Primaria y 15 horas para el de Secundaria y Bachillerato. También reclama el acercamiento y equilibrio del número de horas de atención directa al alumnado con el dedicado a la preparación de otras


Cualificaciones profesionales en la navegación interior en aguas no marítimas.
MINISTERIO DE LA PRESIDENCIA, JUSTICIA Y RELACIONES CON LAS CORTES Cualificaciones profesionales

PROCESO DE ADMISIÓN DE ALUMNADO EN CENTROS PÚBLICOS. CURSO 20-21.
Educacyl publica: Admisión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León, para cursar en el curso académico 2020-2021 enseñanzas de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria, bachillerato y programas de formación para la transición a la vida adulta Información general El proceso de admisión al que nos referimos es

30 DE ENERO: AULAS POR LA CONVIVENCIA, AULAS POR LA SOLIDARIDAD
fespugt.es publica: En el Día escolar de la paz y la no violencia, que se celebra cada año en los centros escolares, las secretarías de Enseñanza y de Mujer y Políticas Sociales de FeSP-UGT promueven por cuarto año consecutivo el concurso de audiovisuales ‘Aulas por la convivencia’ haciendo hincapié en la contribución de la interculturalidad en las aulas. La convivencia escolar es

LA RIOJA. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE INTERINIDADES. VARIAS ESPECIALIDADES. 19-20.
larioja.org publica: Resolución de la Directora General de Educación por la que se aprueba convocatoria extraordinaria para seleccionar aspirantes a desempeñar puestos docentes en régimen de interinidad correspondientes al cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria: Dibujo. (23/01/2020) Resolución de la Directora General de Educación por la que se aprueba convocatoria extraordinaria para seleccionar aspirantes a desempeñar puestos docentes en régimen de interinidad correspondientes

ENSEÑANZA CONCERTADA: ¿DE DÓNDE VIENE NUESTRO SALARIO?
El 22 de enero de 2020 aparecieron publicados en el BOE los módulos de conciertos para el año 2020. P. Recientemente, se ha anunciado una subida salarial para los empleados públicos ¿Nos afecta? R. ¡Sí! Gracias al II Acuerdo Gobierno-Sindicatos para la mejora del empleo público y las condiciones de trabajo, la Enseñanza Concertada tiene el mismo incremento en los «módulos

HAY PRIORIDADES EN EDUCACIÓN QUE NO PUEDEN ESPERAR
Hay prioridades en Educación que no pueden esperar: Incremento de la inversión en Educación, porque invertir en Educación es invertir en futuro Una Ley Básica que derogue la LOMCE, consensuada y que estabilice el sistema educativo Desarrollo de la carrera profesional de los docentes que reconozca la labor social del profesorado Reversión total de los recortes y la mejora de
